celta pass что это значит
Celta pass что это значит
Как это ни странно, но мы часто слышим такой вопрос: “Зачем мне, преподавателю, CELTA?” В этой статье мы дадим исчерпывающий ответ о преимуществах, да и вообще о смысле сдачи CELTA!
CELTA (Certificate in English Language Teaching to Adults)- общепризнанный сертификат, который имеет высокий авторитет во всех уголках земного шара. Человек, успешно прошедший данный курс, имеет большие возможности для карьерного роста как в России, так и за рубежом. Данный курс был разработан в Кембриджском Университете в 1970 году. Цель разработки была- повысить квалификацию преподавателей в виду начавшейся глобализации!
Чем отличается курс CELTA от других?
Главное отличие данного курса является- постоянная практика. На нем вас обучают не только методике, но и управлению классом и грамотному использованию вспомогательных материалов ля ведения урока (видео, аудио, учебники)
Для кого этот курс?
Курс CELTA предназначен для тех кто:
– Хочет повысить свой уровень квалификации
– Хочет познакомиться с современными подходами и методиками к преподаванию языка
– Желает переквалифицироваться в педагога, например: вы переводчик и у вас высокий уровень знания языка, но вы не имеете должных навыков для преподавания.
Общая продолжительность курса составляет- 120 академических часов. Весь курс состоит из двух важных компонентов:
– Коммуникативная подготовка. Вы получаете бесценный навыки эффективного обучение студентов свободному общению на английском языке, при обеспечении корректного использования лексики и грамматики
– Only English! При обучении не используется родная речь вовсе!
Что дает сертификат CELTA?
Сертификат CELTA- является официальным, общепризнанным подтверждением вашего уровня владения не только языком, но и навыками преподавателя. Данный сертификат выдается Кембриджским Университетом, именно поэтому ни у кого не может возникнуть сомнений в авторитетности данного документа.
Если вы захотели переквалифицироваться или повысить имеющиеся навыки, либо вам просто надоела работа в государственном учреждении и вы решили изменить свою жизнь, то этот курс для вас!
Так ли идеальны уроки по CELTA?
Пройдя курс CELTA несколько лет назад, я получила полезный опыт, ценный сертификат и написала статью о прохождении тренинга. Вначале кажется, что эта модель — единственно правильная, и что без знаний, полученных на CELTA, не обойтись. Будучи в роли ученика на воркшопах, построенных по методике известного курса, лучше понимаешь в чем недоработки таких занятий. Разберемся, так ли идеальны уроки по CELTA и всем ли подходят. Итак, слабые стороны методики.
Безусловно, проверять понимание инструкций необходимо. Особенно, если она сложная, состоит из нескольких частей или дается новый тип заданий. В группе обязательно кто-то зазевается, не услышит или не поймет с первого раза.
Work in groups of three. Describe the positive and negative features of a video game you know. If you don’t know a game, make one up.
ICQ: How many people are you going to work with? (three)
Are you going to talk about only the positive things of a game? (no, about positive and negative).
If you don’t know a game? (we make it up).
Что случается, если преподаватель проверяет КАЖДУЮ инструкцию?
Студенты перестают внимательно слушать учителя, всё равно он повторит. Когда преподаватель злоупотребляет ICQs и ССQs, то мне, как ученику, кажется, что он сомневается в моих умственных способностях.
Решение: уточнять понимание только сложных инструкций.
Хороший способ проверить знают ли ученики значение слова или, как они поняли новую грамматическую тему. Обычно, хорошо работают с уровня pre-intermediate. Можно и ниже, если с самого начала приучите к таким вопросам.
Почему не стоит постоянно прибегать к CCQs?
Это существенно увеличивает время говорения учителя и забирает драгоценное время урока.Yes/no вопросы часто звучать неестественно. В статье автор описывает и приводит примеры почему такие типы вопросов звучат странно и советует их заменить на те, которые требуют более обширного ответа.
Например, хотим проверить знают слово ‘ferry’.
Первый вариант yes/no questions легче. Но всегда ли стоит настолько облегчать?
Is ferry a boat? (yes)
Is it for taking people across an area of water? (yes)
Can we transport goods on a ferry? (yes).
Во втором варианте даем больше возможности высказаться. Считаете, что слишком сложно или не додумаются, дайте время обсудить с партнером.
What’s the difference between a ship and a ferry?
Решение: CCQ- не единственный способ проверки понимания, используйте и другие способы семантизации: картинки, жесты, синонимы и так далее. Задавайте вопросы, которые требуют более развернутого и осмысленного ответа.
У всех учеников разный стиль работы. Кто-то прекрасно работает в коллективе, а кто-то предпочитает работать индивидуально. Если 100% заданий, как на CELTA, выполнять в парах, то как быть ученикам, которые хотят больше независимости?
Тем более, что вклад при парной работе всегда разный. И может быть так, что один человек всегда “выезжает” за счет других.
Решение : варьировать режимы работы (самостоятельно, в парах, в минигруппах, весь класс), чтобы удовлетворить потребности учеников с разным стилем обучения.
На CELTA, особенно для высоких уровней, предлагается давать обратную связь в конце урока. Но такой отдаленный по времени разбор ошибок и советы по улучшению языковых структур может приводить к тому, что студенты не вспомнят контекст. Сложно воспринимать сразу много информации, а если отбирать только 5-6 ошибок, то жаль, если остальные закрепятся в памяти как правильные варианты. Дорога ложка к обеду, как говориться, а не когда уже всё остыло.
Решение: это не значит что нужно исправлять каждую ошибку, перебивая учащихся, как делалось в устаревшем подходе. Разбирайте ошибки и давайте дополнительные выражения после окончания определенного задания. Тогда не придется перебивать поток речи и есть вероятность, что уже на этом занятии сознательные ученики попробуют употребить лексику правильно.
На каждом уроке, по какой бы методике он ни проводился, нужен баланс и разнообразие. Недостаток или злоупотребление определенными приемами снизят эффективность обучения и вовлеченность учащихся.
Курс подготовки преподавателей английского языка CELTA
Что такое CELTA?
CELTA (Certificate in English Language Teaching to Adults) – это признанный во всем мире сертификат, подтверждающий квалификацию преподавателя английского языка для взрослых.
CELTA открывает огромные перспективы для карьерного роста преподавателя, как в России, так и за рубежом. Данный сертификат является общепризнанным стандартом во многих языковых школах по всему миру.
Курс CELTA был разработан Кембриджским Университетом в 1970 г. Появление курса связано с ростом ожиданий, предъявляемых к качеству преподавания английского языка. Данная тенденция была обусловлена происходящей глобализацией и ростом международного взаимодействия во всех сферах жизнедеятельности.
Отличия курса CELTA от других курсов
Суть и ключевое отличие курса CELTA от других курсов подготовки преподавателей – практическая направленность на организацию эффективного учебного процесса. Преподаватели изучают не только методические аспекты преподавания, но и участвуют в практических занятиях, на которых они овладевают такими полезными навыками, как например управление классом или использование вспомогательных материалов (учебников, аудио-, видеоматериалов).
CELTA – это в большей степени тренинг, нежели экзамен. Оценка усвоения материала ведется ежедневно на протяжении всего обучения, при этом в завершении каждый преподаватель получает сертификат об окончании курса с соответствующей оценкой: Pass (сдано), Pass B (хорошо) или Pass A (отлично).
Предназначение курса
Данный курс рекомендован для следующих категорий слушателей:
Поступающим необходимо иметь знания английского языка на уровне не ниже C1 или Advanced. Кроме того, для поступления на этот курс необходимо образование не ниже уровня, достаточного для поступления в вуз в своей родной стране.
Методика и содержание курса
Методика преподавания CELTA основана на двух базовых принципах:
Общая продолжительность курса составляет 120 академических часов (4 недели по 7-8 часов с понедельника по пятницу).
Курс CELTA состоит из нескольких компонентов
Место и время обучения
В настоящее время международный языковой центр Language Link проводит запись на курс CELTA онлайн от зарубежного партнера Language Link.
Онлайн заявка на курсы
Мы перезвоним вам и подберем удобное для вас время.
Услуги
CELTA fully online: мой опыт
Наверное, каждый, кто прошёл курс CELTA, испытывает желание поделиться этим опытом и впечатлениями. Многие делают это в публикациях: кто-то ограничивается постами в соцсетях и статьями, а кто-то заводит блог, чтобы не только рассказать о своих приключениях, но и помочь будущим кандидатам, особенно если автор получил один из высших результатов, Pass A или Pass B. Часто в названиях публикаций есть слово survive и его производные: How I survived CELTA, Survival guide to CELTA course и даже CELTA without tears. Отчасти авторы следуют законам жанра, привлекая внимание к своим текстам, а кто-то таким образом иронизирует, с облегчением оглядываясь на перипетии своего пути к этой квалификации. В любом случае, это не самые мотивирующие названия. Если я решу начать блог, он будет называться How to enjoy CELTA. Кроме шуток, я вспоминаю о курсе с большим удовольствием.
В этой статье я расскажу о своём опыте CELTА fully online. Буду говорить только о фактах, без оценок и советов, поскольку в публикациях, которые довелось читать, они часто противоречат друг другу. Практика показывает, что универсальных советов нет, помогает понимание сути процесса и здравый смысл.
Итак, в связи с Covid-19, Cambridge Assessment English разрешил сертифицированным центрам проводить курс CELTA полностью онлайн, без выезда кандидатов на практические занятия. То есть, TPs (Teaching Practice) тоже проходят онлайн, в отличие от традиционного CELTA online, когда input sessions проходят виртуально, а TPs — in a live classroom. Важно отметить, что сертификат, как и в случае CELTA online, никак не будет отличаться от сертификата за курс, пройдённый face-to-face.
После собеседования и зачисления на курс нужно было выполнить pre-course tasks, 50 заданий. Задания охватывают базовые понятия основных разделов методики преподавания: teaching and learning context, language analysis, language skills, planning and resources, teaching skills and professionalism. Выполнила всё с полной отдачей, хотя многое показалось слишком простым. Но, как я сейчас понимаю, для кандидатов без профильного образования и существенного опыта, это отличная возможность подготовиться к восприятию материала курса: заранее освоить новую терминологию и получить представление о том, что входит в понятие «преподавание английского языка».
Курс начался 5 мая. Все встречи и занятия проходили в Zoom. У нас было две установочных встречи, официальная и неформальная, в выходной день накануне начала курса. Cамое время сказать, что атмосфера на курсе была отличная, всегда эффективная коммуникация, никогда не чувствовалось напряжения, зато было много хорошего британского юмора и иронии. Это относится и к обсуждению TPs, где происходил «разбор полётов», критика могла быть жёсткой, но общая атмосфера неизменно была доброжелательной.
В нашей группе было 16 кандидатов разных национальностей со всего мира (Австралия, США, все части Европы), вели нас три тьютора, все с британским образованием, двое находились в Афинах, а main course tutor (MTC) — в Ирландии.
Курс длился восемь недель. Первая неделя была ознакомительной, мы осваивали Teaching Languages Online — мини-курс, предложенный CELT Athens: исследовали и сравнивали возможности разных платформ, знакомились с онлайн ресурсами для цифрового обучения, тренировались работать в Zoom и использовать его инструменты (breakout rooms, annotation tools, whiteboard, etc.). Тогда же мы посмотрели демо-урок нашего MCT и впервые увидели наших студентов. Впечатлило разнообразие национальностей: Турция, Греция, Ирландия, Франция, Португалия, Венесуэла, Япония. Курс обещал быть, как минимум, интересным.
Со второй недели начались практики, всего их было восемь, по четыре на двух уровня, Upper-Intermediate и Pre-Intermediate. Моя подгруппа начинала с уровня Upper-Intermediate, и в этом было большое моё везение: ниже этого уровня я практически не работала, так что в первый месяц была возможность приспособиться к online teaching environment, работая в знакомом языковом контексте.
Практики, конечно, самая примечательная часть процесса, но далеко не единственная. В начале курса нам прислали Handbook с подробным описанием всех видов работы и расписанием. Примерно так выглядела неделя на CELTA fully online:
Sample Week Shedule CELTA
Asynchronous activities — это самостоятельное изучение материала по методике преподавания. От Cambridge English мы получили доступ к курсу CELTA Online на платформе Moodle. Он включает 29 учебных модулей, форумы по темам модулей и записи уроков, проводившихся преподавателями Cambridge English в live classroom. Каждую неделю нужно было изучать и выполнять задания по 4-6 модулям, часть заданий нужно было публиковать на форумах и регулярно на них заходить, чтобы отвечать на комментарии коллег и тьюторов, а также комментировать публикации. Работа на форумах была важной частью курса. Часть заданий были групповыми, необходимо было координировать усилия с коллегами, чтобы выполнить задания хорошо и вовремя. В CELTA оценивается не только твоя способность работать независимо, но и умение взаимодействовать с коллегами и работать слаженно. Кроме того, надо было смотреть записи уроков и вести записи наблюдений по специально разработанным формам. Всего надо было посмотреть не менее шести часов записей, это семь-восемь уроков. Каждые две недели надо было сдавать письменную работу (Assignment), но в этой части отличия от обычного курса минимальны — пишешь работу, загружаешь на платформу, получаешь оценку. Скажу только, что без хотя бы базовых навыков Academic English эта работа превращается в испытание. Некоторые коллеги не успевали в срок и просили отсрочку. Не знаю, сказалось ли это на их итоговых результатах.
Synchronous Activities — собственно, практика (TPs). В нашей группе было шесть человек, трое вели занятия по вторникам, трое — по четвергам, присутствовать надо было оба дня, чтобы наблюдать и участвовать в обсуждении уроков. В эти же дни проходило планирование следующих занятий. Также раз в неделю были общие встречи всех кандидатов с тьоторами и руководителем CELT Athens, на которых можно было задавать вопросы oбо всём, что непонятно; иногда эти встречи были тематическими (Language analysis; Writing meaningful CCQs, etc.)
Эти сухие факты предстали в виде двух месяцев полностью захватившей меня работы. В первые шесть недель я совмещала обучение с небольшой рабочей нагрузкой, но в последние две недели сосредоточилась только на курсе. Это было не сложно, в первый месяц всё равно все общественные места были закрыты, не было соблазнов, а второй месяц уже прошёл на инерции. Не могу сказать, что у меня совсем не было жизни в этот период — я по-прежнему каждый день гуляла с собакой по два часа, не забросила домашние спортивные тренировки два раза в неделю. Иногда забывала поесть, или на это не хватало времени, но это скорее преимущество.
Что выбрать TESOL/TEFL/CELTA?
Спрос на преподавателей английского языка растет из года в год. Многие учителя едут работать за границу, преподают ученикам разных стран онлайн, ведут занятия у студентов с высоким уровнем владения языком.
TEFL – Teaching English as a Foreign Language
TEFL — самая популярная и распространенная аббревиатура, используемая для обозначения преподавания английского языка за рубежом. «Сертификация TEFL» относится к учебным курсам и сертификатам, которые обычно требуются в языковых школах и институтах по всему миру, стремящихся нанять учителей английского языка. Этот сертификат подтверждает, что квалификация преподавателя достаточна для преподавания английского языка студентам, для которых английский язык не является родным и которые при этом проживают не в англоговорящей стране. Сертификат TEFL не имеет срока действия. Время прохождения программы TEFL сильно различается: они могут быть короткими, например, около 20 часов учебного времени, и до 300 часов учебного времени. Если вы не планируете преподавать английский в англоговорящих странах, то сертификат TEFL вам идеально подойдет.
TESOL — Teaching English for Speakers of other Languages
Сертификат TESOL подтверждает квалификацию преподавателя, приравнивающую его уровень владения английским к носителю языка. Этот сертификат может открыть вам больше возможностей, так как он дает право преподавать английский язык студентам, проживающим в любой стране — как в англоговорящей, так и не в англоговорящей. Если вы хотите работать не только в Европе и в Азии, но и в США или в Англии, то вы должны выбрать именно этот сертификат.
CELTA — Certificate in English Language Teaching to Adults
CELTA — это курс для преподавателей, которые хотят повысить свою квалификацию. Он подтверждает квалификацию преподавателя английского языка для взрослых. CELTA отличается от других курсов для преподавателей практической направленностью на организацию эффективного учебного процесса. Сертификат CELTA является обязательным в карьере преподавателя международного уровня. CELTA требуется прохождение 120 часов учебного времени и шести часов обучения (практического занятия) с настоящими учениками ESL. Большинство курсов CELTA предлагаются на очной основе и для их завершения требуется четыре недели, но некоторые школы CELTA предлагают сертификат CELTA на условиях неполной занятости, который может быть пройден в пределах трех месяцев.
Определитесь со своими профессиональными планами, где и кому вы хотите преподавать язык, и тогда вам будет легко выбрать, какой именно сертификат вам нужен.
Если вы остановились на программе TESOL/ТEFL, то предлагаем вам пройти обучающие онлайн-курсы TESOL/TEFL в Центре повышения квалификации преподавателей Skyteach School.
Перейдите по ссылке, чтобы узнать подробности про онлайн-курсы TESOL/TEFL и чтобы зарегистрироваться на них.