Линней является автором первого эволюционного учения ламарк утверждал что все признаки
Тест по теме: Развитие биологии в додарвиновский период
Тест. Развитие биологии в додарвинский период.
Часть1. Выберите верный ответ.
1. Заслуга К. Линнея в развитии биологии в том, что он:
1) выявил движущие СИЛЫ эволюции;
2) создал иерархичную систему живой природы;
3) является автором первого эволюционного учения;
4) сформулировал клеточную теорию.
2. Главной движущей силой эволюции Ж.Б. Ламарк считал:
1) естественный отбор; 2) борьбу за существование;
3) стремление организмов к прогрессу; 4) искусственный отбор.
З. С точки зрения Ж.Б. Ламарка, все признаки, приобретенные организмами в течении жизни:
1) не передаются потомкам; 2) являются бесполезными;
3) наследуются; 4) связаны с изменениями в генотипе.
4. Верны ли следующие суждения о развитии эволюционных идей?
А. К. Линней является автором первого эволюционного учения.
Б. Ж.-Б. Ламарк утверждал, что все признаки у организмов являются благоприобретёнными.
1) верно только А 2) верно только Б
З) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Выберите три верных ответа
5. Заслуга Ж.-Б, Ламарка заключается в том, что он
1) изложил первую эволюционную теорию
2) создал первую классификацию животных и растений
З) первым поставил вопрос о движущих силах эволюции
4) ввёл бинарную номенклатуру
5) утверждал об изменении и развитии природы от низших форм к высшим
б) усовершенствовал ботанический язык
6.Движущими силами эволюции (по Ж.-Б. Ламарку) являются
1) стремление организмов к размножению в геометряческой прогрессии
2) абсолютность характера приспособлений
3) наследственная изменчивость
4) стремление организмов к совершенству
5) возникновение приспособлений, происходящее сразу под действием факторов внешней среды.
б) практически постоянная численность взрослых особей
7. Шведский натуралист К. Линией
1) усовершенствовал ботанический язык
2) изложил первую эволюционную теорию
3) создал первую классификацию животных и растений
5) пришёл к эволюционной идее — идее исторического развития органического мира
6) ввёл бинарную номенклатуру
8. Интерес биологии возрос в XV веке в эпоху:
1) появления человека; 2) четвертичного оледенения;
3) Великих географических открытий; 4) возникновения капитализма.
9. Наука, которая занимается описанием и систематизацией организмов называется:
1) палеонтология; 2) биогеография; 3) селекция; 4) систематика.
10. Номенклатура, используемая для обозначения видов, называется:
1) естественная; 2) научная; 3) биологическая; 4) бинарная.
Тест. Развитие биологии в додарвинский период.
Часть1. Выберите верный ответ.
1. Ж.Б.Ламарк ввел термин:
1) вид; 2) таксон; 3) эволюция; 4) биология.
2. Основы естественной системы классификации растений и животных заложил:
1) К. Линней; 2) Ч. Дарвин; 3) Ж.Б. Ламарк; 4) Т. Шванн.
3. Собственно видовое название в двойной номенклатуре для обозначения видов
1) первое слово; 2) второе слово.
4. Принцип градации в зоологической системе предложил:
1) Ж.- Б. Ламарк; 2) К. Бэр; 3) К. Линней; 4) М. Шлейден.
5. Первую эволюционную теорию предложил:
1) Т. Р. Мальтус; 2) Ч. Дарвин; 3) А. Смит; 4) Ж.Б. Ламарк.
6. Что такое градация по Ламарку?
1) постепенное повышение организации; 2)внутреннее стремление к прогрессу;
3)изначальная целесообразность.
7. Главной движущей силой эволюции Ж.Б. Ламарк считал:
1) естественный отбор; 2) борьбу за существование;
3) стремление организмов к прогрессу; 4) искусственный отбор.
8. По К. Линнею виды:
1) изменяются во времени; 2) созданы независимо друг от друга Творцом и остаются неизменными.
9. С точки зрения Ж.Б. Ламарка, все признаки, приобретенные организмами в течении жизни:
1) не передаются потомкам; 2) являются бесполезными;
3) наследуются; 4) связаны с изменениями в генотипе.
Выберите три верных ответа
10. Заслуга Ж.-Б, Ламарка заключается в том, что он
1) изложил первую эволюционную теорию
2) создал первую классификацию животных и растений
З) первым поставил вопрос о движущих силах эволюции
4) ввёл бинарную номенклатуру
5) утверждал об изменении и развитии природы от низших форм к высшим
б) усовершенствовал ботанический язык
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-722389
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров
Время чтения: 2 минуты
Росприроднадзор призвал ввести в школах курс по экологии
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тест по биологии на тему «Основы эволюционного учения» (11 класс)
Основы эволюционного учения
Исторический процесс постепенного непрерывного развития органического мира
Согласно взглядам Ж. Б. Ламарка на причины наблюдаемой в природе изменяемости организмов, развитие длиной шеи у жирафа – это результат:
Прямого приспособления к влиянию условий среды
Упражнения органа под влиянием условий среды
Изначальной целесообразности в строении органа
Стремления организма к самосовершенствованию
Одна из ошибок Ламарка
В признании неизменяемости видов
В признании прямого влияния условий среды на возникновение приспособленности
В признании того факта, что все виды произошли от других видов
Движущей силой эволюции, по Ламарку, являются
Естественные законы природы
Стремление организмов к совершенству
Борьба за существование
Кто является автором первой целостной теории эволюции?
Выберите правильный ответ. К. Линней …
Считал, что приобретённые признаки наследуются
Описал 8000 видов растений
Создал первую эволюционную теорию
Причиной эволюции считал стремление организмов к совершенствованию
К. Линней внёс существенный вклад в развитие биологии. Назовите один из результатов работы этого учёного.
Ввёл двойные названия вида
Развил учение о борьбе за существование
Развил представление о различных формах изменчивости и их значении в эволюции
Сформулировал направление, в котором происходи эволюция: в сторону повышения уровня организации
Кто является автором книги «Философия зоологии»?
Естественные системы классификации организмов отражают
Степень родства различных видов
Внешнее сходство различных видов
Внутреннее сходство различных видов
Внешнее и внутреннее сходство различных видов
К движущим силам эволюции, по Дарвину, относится
Борьба за существование
Автором книги «Происхождение видов»
Согласно взглядам Ч. Дарвина, причина борьбы за существование организмов в природе – это:
Несоответствие между возможностью видов к беспредельному размножению и ограниченными ресурсами среды
Ограниченность ресурсов среды и постоянно действующий естественный отбор
Отсутствие у видов приспособленности к полноценному использованию ресурсов среды
Постоянно действующий естественный отбор
24 ноября 1859 года в свет вышел труд Ч. Дарвина
«Происхождение видов путем естественного отбора»
Ученик Аристотеля, изучавший биологию растений и животных
На сколько классов классифицировал животный мир К. Линней
Автор «Философии ботаники»
Основной направляющий фактор эволюции
Борьба за существование
В системе К. Линнея наименьшей систематической категорией является
Животный мир К. Линней классифицировал по строению органов
Дыхательной и нервной систем
Кровеносной и нервной систем
Пищеварительной и кровеносной систем
Кровеносной и дыхательной систем
Впервые доказал существование эволюционного процесса, объяснив развитие природы влиянием естественных закономерностей
Ввёл в биологию свыше 1000 терминов
Основы эволюционного учения
Учение об изменении живых организмов
Учение, объясняющее историческую смену форм живых организмов глобальными катастрофами
Необратимое и направленное историческое развитие живой природы
раздел биологии, дающий описание всех вымерших и ныне существующих организмов
Единицей эволюционного процесса является
Движущей и направляющей силой эволюции является
Разнообразие условий среды
Приспособленность к условиям среды
Основатель научной систематики (классификации)
К эволюционным факторам не относят:
Борьба за существование
Искусственные системы классификации организмов отражают
Степень родства различных видов
Внешнее сходство различных видов
Внутреннее сходство различных видов
Внешнее и внутреннее сходство различных видов
Согласно взглядам К. Линнея, виды организмов, существующие в природе, в основном возникли в результате
Постепенного усложнения в ходе эволюции
Прямого приспособления к изменяющимся условиям среды
Акта божественного творения и скрещивания между собой
Скрещивания между собой и постоянного влияния условий среды
Великий английский биолог, заложивший основы современной теории эволюции биологических видов
К. Линней внёс существенный вклад в развитие биологии. Назовите один из результатов работы этого учёного.
Определил место человека в системе животного мира
Создал первую целостную теорию эволюции
Создал первую теорию происхождения человека
Собрал огромный фактический материал, доказывающий наличие эволюции
Кто является автором книги «Система природы»?
Согласно взглядам Ч. Дарвина естественный отбор приводит к:
Выживанию в поколениях наиболее приспособленных особей
Гибели в поколениях наименее приспособленных особей
Возникновению приспособленности у организмов к условиям существования
Изменчивости, предоставляющей материал для развития приспособленности
Кто из учёных объяснял происхождение организмов с более высоким уровнем организации следующим образом: они появляются благодаря стремлению организмов к прогрессу
Главный труд Ч. Дарвина «Происхождение видов» вышел в свет в:
Труд «История животных» принадлежит
В системе К. Линнея самой крупной систематической категорией является
Сколько длилось путешествие Ч. Дарвина на корабле «Бигль»
К движущим силам эволюции, по Дарвину, относится
Борьба за существование
Согласно взглядам Ж. Б. Ламарка на причины наблюдаемой в природе изменяемости организмов, отсутствие ног у змей – это результат:
Прямого приспособления к влиянию условий среды
Упражнения органа под влиянием условий среды
Изначальной целесообразности в строении органа
Стремления организма к самосовершенствованию
К. Линней распределил все растения по следующим признакам
По типу корневой системы
По типу жилкования листьев
По типу корневой системы, по типу жилкования листьев
По числу и строению тычинок и пестиков
Обобщение сведений о живой природе тесно связаны с именем древнегреческого учёного
Все варианты верны
Впервые ввёл в науку термин «биология»
Один из первых объяснял происхождение видов следующим образом: различные виды живых организмов появились в результате постепенного усложнения жизни после её самозарождения
Разделил животных на позвоночных и беспозвоночных
Доказал изменение природы от простого к сложному
Ключ по теме «Основы эволюционного учения»
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-274371
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
НИУ ВШЭ откроет первую в России магистратуру по управлению низкоуглеродным развитием
Время чтения: 2 минуты
Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров
Время чтения: 2 минуты
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения планирует выделить «Профессионалитет» в отдельный уровень образования
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Подготовка к ЕГЭ «Эволюция органического мира»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
онлайн-консультация
по биологии
Учитель биологии и химии
МОБУ СОШ с. Янгантау
МР Салаватский район Республики Башкортостан
Описание слайда:
Описание слайда:
Биологическая эволюция
Эволюция(от лат.evolutio-развертывание) – наука изучающая закономерности исторического развития живой природы
Это происходящий во времени необратимый процесс изменения какой либо системы, благодаря чему возникает разнородие, на более высокой ступени развития
Описание слайда:
Развитие эволюционных идей
Античность(представление древних и средневековых философов).Пифагор, Эмпедокл, Гипократ и Аристотель(допускал о самозарождении организмов, высказывал идею о единстве природы, усложнение живых организмов объяснял внутреннего стремления к более совершенной организации)
Описание слайда:
Описание слайда:
Развитие эволюционных идей
Трансформизм идея об изменение и превращении организмов
Ж-Б Ламарк в своем труде «Философия зоологии» создал
-первую эвол.теорию(концепцию), но не раскрыл движ.силы;
-ввел термин «биология»;
-его классификация основывается на принципах исторического развития;
— причины изменяемости организмов объяснял с помощью трех законов: «прямого приспособления», « упражнения и не упражнения органов», «наследование благоприятных признаков»
Ж.Бюффон-происхождение видов от одного предка; изменчивость ограниченна
Э.Дарвин
М.В.Ламоносов
Описание слайда:
Предпосылки возникновения учения Ч.Дарвинв
Социально-экономические
Развитие естественных наук
Кругосветное путешествие Ч.Дарвина на корабле «Бигл»
Описание слайда:
Механизм эволюционного процесса по Ч.Дарвину
Стремление организмов к размножению в геометрической прогрессии
Постоянная численность взрослых особей каждого вида
Для живых организмов характерна изменчивость
Описание слайда:
1.Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.
Направления биологии
?
Трансформизм
К. Линней
Ж. Кювье
Ж. – Б. Ламарк
Ж. Бюффон
Описание слайда:
Описание слайда:
3.Запишите в ответе фамилию биолога, обозначенный на схеме знаком вопроса
?
«+»
«-»
Создал первую эволюционную теорию
Ввёл термин «биология»
Восходящая классификация, которая основывалась на принципах исторического развития организмов
Не смог раскрыть движущие
силы эволюции
В эволюции органического мира действовали три закона: прямого приспособления, упражнения и не упражнения органов, наследования благоприобретенных признаков
Описание слайда:
4.Выберите правильный ответ.
Автором книги « происхождение видов путем естественного отбора» является:
К. Линней
Ж. – Б. Ламарк
Ч. Дарвин
А. Н. Северцов
2. Автором книги «Философия зоологии» является:
К. Линней
Ж. – Б. Ламарк
Ч. Дарвин
А. Н. Северцов
3. Первая целостная концепция эволюции была предложена:
К. Линней
Ж. – Б. Ламарк
Ч. Дарвин
А. Н. Северцов
Описание слайда:
5.Выберите верные суждения о развитии эволюционных идей.
А. К.Линней является автором первого эволюционного учения.
Б. Ж.-Б.Ламарк утверждал, что все признаки у организмов является благоприобретенными.
1)Верно только А 3)Верны оба суждения
2)Верно только Б 4)Оба суждения не верны
Описание слайда:
6.Выберите верные суждения о движущих силах Ж. – Б. Ламарка.
А. По Ламарку, длинная шея у жирафа является результатом постоянных упражнений при поедании с деревьев листьев верхнего яруса.
Б. По Ламарку, различные формы листовой пластинки у стрелолиста возникли при непосредственном (прямом) воздействии окружающей среды на растение.
1)Верно только А 3)Верны оба суждения
2)Верно только Б 4)Оба суждения не верны
Описание слайда:
7.Выберите верные суждения об основных положениях теории Ч. Дарвина.
А. Теоретически при благоприятных условиях любые организмы могут размножаться в геометрической прогрессии и в состоянии заполнить Землю, однако такого не случается, так как жизненные ресурсы ограничены, что приводит к борьбе за существование, в которой выживают далеко не все.
Б. В результате борьбы за существование происходит естественный отбор: выживают те особи, которые располагают полезными в данных условиях свойствами.
1)Верно только А 3)Верны оба суждения
2)Верно только Б 4)Оба суждения не верны
Описание слайда:
Сравнение основных положений учения Ч.Дарвина и СТЭ
По Ч.Дарвину
Единица эволюции – вид
Фактор эволюции-Н.И,Б.за С, Е.отб
Движущий фактор – Е. отб(движущиу отб)
СТЭ
Популяция
Мут. И комб изменч-ть,По волны,дрейфгенов,изоляция,Е отб.
Е.отб(движ, стабилиз,дизруптив.,дестабилизирующий)
Результатом эволюции:
1)повышение приспособленности организмов к условиям среды
2)Повышение уровня организации живых существ
3)Многообразие видов
Описание слайда:
8.Запишите в ответе пропущенные термины, обозначенный в таблице знаком вопроса.
Описание слайда:
Вид – совокупность особей, сходные по морфо-физиологическим признакам, имеющие общее происхождение, приспособленные к определенным условиям жизни, свободно скрещивающиеся и дающие плодовитое потомства и занимающий в природе ареал
Понятие вида вел Д.Рей
Бинарную номенклатуру ввел К.Линней
Как этап эволюции рассматривал Ч.Дарвин
Описание слайда:
Описание слайда:
9.Выберите три предложения, в которых дано описание морфологического критерия вида вероники дубравной.
1)Вероника дубравная растёт на лесных полянах, лугах, склонах холмов. (2) Растение имеет ползучее корневище и стебель 10-40 см высотой. (3) Листья с зубчатыми краями. (4) Цветёт вероника дубравная с конца мая по август. (5) Опыляется вероника дубравная пчёлами и мухами. (6) Цветки небольшие, синего цвета, собраны в соцветие кисть.
Описание слайда:
10.Выберите три предложения, в которых дано описание экологического критерия вида
ландыша майского.
(1) Ландыш майский – многолетнее растение семейства Лилейные. (2) Листья прикорневые, длинночерешковые, с продолговатоэллиптической заостренной листовой пластинкой, тонкой, ярко-зеленой. (3) В первые годы ландыш не цветёт, и лишь спустя 2-3 года на корневище развивается крупная почка, которая весной даёт побег с цветками. (4) Жизнь ландыша весной начинается с того, что на поверхности почвы пробиваются ростки, похожее на шило. (5) Опыление происходит при помощи насекомых (пчёл и шмелей), привлекаемых ароматом цветков. (6) К осени у ландыша созревают плоды – оранжевые ягоды величиной с горошину, очень ядовитые.
Описание слайда:
11.Выберите три предложения, в которых дано описание физиологического критерия вида суслика жёлтого.
(1) Жёлтый суслик живёт на пустынных необрабатываемых землях. (2) Суслик питается сочными частями степных трав, луковицами растений и семенами. (3) Поедает также насекомых: саранчу, кузнечиков, жуков и гусениц. (4) Самка рождает в среднем семь детёнышей. (5) Во время летнего зноя и зимой впадает в спячку. (6) Во время спячки температура тела зверька до 1-2 °С, сердце бьётся с частотой 5 ударов в минуту.
Описание слайда:
Движущие силы(факторы)эволюции
Направляющие эволюцию
Естественный отбор
Не направляющие эволюцию
Мутации
Рекомбинация
Волны жизни
Дрейф генов
миграция особей
изоляция
Описание слайда:
Описание слайда:
Естественный отбор
Разрывающий или дизруптивный (И.В. Цингер,К. Мазер) – происходит при резком изменении условий среды и направлен на сохранение с крайними значениями признака(Н-р: формирование раннецветущих и поздноцветущих рас растений,)
Дестабилизирующий (Д.К.Беляев,Д.Симпсон, Н.Воронцов) – происходит в неоднородной среде и направлен на сохранение с широкой нормой реакции(Н-р: озерная лягушка в пруду разнородной освещенностью характеризуется широкий диапазон изменчивости окраски)
Описание слайда:
Формы отбора Массовый, индивидуальный, бессознательный, сознательный
Результат Многообразие сортов раст., пород жив., штаммов микроорг-в.
Исходным материалом для отбора: наследственная
изменчивость(индивидуальные признаки организма)
Описание слайда:
12.Сравнительная характеристика естественного и искусственного отбора
Описание слайда:
Формы борьбы за существование
Внутривидовая борьба:
а)конкуреция (ель-ель, волк-волк); б)взаимопомощь (общественные насекомые)
Описание слайда:
Формы борьбы за существование
Межвидовая борьба:
хищнечество(рыба-планктон);
паразитизм(аскарида-человек);
симбиоз(лишайник);
аменсализм(ель-трава);
каменсализм(собака-репей)-протокооперация(пчела-цветок);
мутуализм(бобовые и азотфиксирующие бактерии)
Описание слайда:
Формы борьбы за существование
Борьба с неблагоприятными условиями:
-борьба с засухой,
-влажностью,
-жарой,
-холодом,
-ветром
(миграция,линка, анабиоз, листопад, короткий вегетационный период, колючки у кактуса)
Описание слайда:
13.Причины гибели растений
А) плоды вместе с сеном попадают в желудок травоядных животных
Б) растения гибнут от сильных морозов и засухи
В) семена погибают в пустынях и Антарктиде
Г) растения вытесняют друг друга
Д) плоды поедают птицы
Е) растения гибнут от бактерий и вирусов
Формы борьбы за существование
Внутривидовая
Межвидовая
Борьба с неблагоприятными условиями среды
Ответ:
Описание слайда:
14.а)Наиболее острой и напряженной формой внутривидовой борьбы за существование является:
Квартиранство
Конкуренция
Мутуализм
Хищничество
Б)Наиболее остро и напряженно протекает борьба за существование у:
Амебы
Дельфина
Острицы
Фламинго
В)Превращение листьев в колючки у кактусов – это пример:
Борьбы с неблагоприятными условиями среды
Внутривидовой борьбы за существование
Внутривидовой взаимопомощи
Межвидовой борьбы за существование
Описание слайда:
Приспособленность организмов – комплекс морфофизиологических и поведенческих особенностей организмов, обеспечивающий успех в конкуренции и способность от стоять потомства
1.Покровительственная окраска (зеленый кузнечик)
2.Расчленяющая окраска(зебра, тигр)
3.Предостерегающая окраска (оса, ядовитая змея)
4.Маскировка (палочник, листовидка)
5.Мимикрия – подражание не защищенных защищенным(бабочка стеклянница похожа на осу)
Описание слайда:
Приспособленность организмов – комплекс морфофизиологических и поведенческих особенностей организмов, обеспечивающий успех в конкуренции и способность от стоять потомства
6.Угрожающая поза
7.Большая плодовитость
8.Приспособление к опылению
9.Приспособление к прямохождению
10.Приспособления к нехватки влаги
11.Приспособление к защите или нападению
Описание слайда:
15.Приспособленность организмов
Зеленая окраска кузнечика, гусениц бабочек – это пример
Маскировки
Мимикрии
Покровительственной окраски
Предостерегающей окраски
Примером маскировки служит окраска
1) Бабочки павлиний глаз
2) Листовидка и палочник
3) Колорадского жука
Пчёл и ос
Примером мимикрии является
Зелёная окраска богомола
Сходство формы тела и окраски мухи – журчалки и пчелы
Окраска тигра и зебры
Сходство глаз кальмара и млекопитающих
Описание слайда:
Описание слайда:
16.Микроэволюция
Элементарные факторы ()микроэволюции
Эволюционный материал
единица
Описание слайда:
Макроэволюция
Над видовая эволюция
Процесс формирования крупных систематических единиц
Описание слайда:
Описание слайда:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Урок по биологии на тему» Плоды и их классификация.» (6 класс)
«Строение, основные типы и группы мышц»
Презентация к уроку биологии «Деление клеток. Жизненный цикл»
Проверочная работа по биологии на тему «Типы темперамента» (8 класс)
Задание по формированию УУД для учащихся
Презентация по биологии «Северная Америка»
Презентация по биологии «Африка»
Презентация по биологии «Африка»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5411565 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения планирует выделить «Профессионалитет» в отдельный уровень образования
Время чтения: 2 минуты
Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.