Мариинский класс что это
Кадеты и мариинки. Как работает школа с раздельным обучением подростков
Директор школы с кадетскими и мариинскими классами о раздельном обучении и уроках семейного счастья.
Кадеты и гимнасты
Светлана Сафонова, «АиФ-Черноземье»: Светлана Геннадьевна, как появилась мысль о раздельном обучении?
Светлана Медвецкая: В 2000-х было страшно за наших мальчишек: курение, наркотики, спиртное, нежелание учиться. Какое у них могло быть будущее? Если обеспеченные родители могли как-то устроить своих сыновей, то в неполных, малоимущих, опекунских семьях таких возможностей не было. Хорошие ребята зарывали свои таланты в песок. Мы понимали, что это страшное время пройдёт, России будут нужны защитники, и создали кадетские классы.
— Почему девичьи классы назвали мариинскими?
— Это дореволюционное название одной из курских гимназий. Именовали ее так в честь супруги императора Александра III императрицы Марии, уделявшей огромное внимание женскому образованию. Впервые мариинская группа собрала в нашей школе восьмиклассниц из разных школ в 2010 году.
— В отличие от кадетских классов, девичьи были абсолютным ноу-хау. На что опирались, создавая для них программы?
— Устроили мозговой штурм, поключили родительский клуб «Гнёздышко», использовала и личный опыт. У меня семейный стаж — 40 лет, двое детей, четверо внуков, один правнук. Стала вспоминать свои трудности, страшную ночь, когда дочь привезли из роддома, и я не знала, как пеленать, боялась что-то с ребёнком делать. Поняла, что нужны основы медицинских знаний, развитие общего кругозора, потому что «почемучки» задают множество непростых вопросов. В программе обучения появились мировая художественная культура, музыка. Конечно же, есть в ней и ритмика — девушке нужна красивая осанка. Раньше женщинам давали хотя бы два иностранных языка, и мы тоже пошли по этому пути. Ввели курс «Этика поведения».
Развивая сердце
— Мариинские классы участвуют в городских и областных благотворительных акциях. Учите добру?
— Учим сочувствовать и сопереживать. Развиваем сердце. Например, вся школа у нас участвует в акции «Тёплые носочки». В детских домах сейчас дети обеспечены всем, и спонсоров достаточно, но всегда не хватает колготочек и носочков, потому что они быстро изнашиваются. Кто-то из наших ребятишек их покупает, у кого-то вяжут бабушки, мамы, тёти. Конечно, на специальных занятиях их вяжут наши мариинки.
— К девочке какой-то особый подход при развитии души и сердца?
— Задают неудобные вопросы?
— Когда рассказываем о целомудренности, часто спрашивают: а как же гражданский брак? Отвечаю, что гражданский брак — это когда идём в ЗАГС, показывая государству, что вступаем в брачные отношения, а то, что вы имеете в виду, — это свободный брак, юридически его называют «сожительство».
— Сегодня вы видите результаты своей работы с девочками?
Материнская практика
— Какое качество является главным для создания хорошей семьи?
— Наша задача — вырастить благовоспитанную и образованную девушку, но самое главное, чтобы она смогла стать любящей женой и прекрасной матерью. На вопрос, что такое любовь, начинающие мариинки часто отвечают: «Это когда человек нравится». «Я пришла с работы усталая, а мужу надо погладить рубашку, — продолжаю задавать вопросы. — Я лягу на диван и включу телевизор, или мне всё-таки, как любящей жене нужно выбрать рубашку? Как это качество называется?» Тишина. Слова «жертва» и «самопожертвование», к сожалению, современной молодёжи мало понятны. Всегда привожу им слова апостола Павла: «Любовь долготерпит, милосердствует, любовь не завидует, любовь не превозносится, не гордится, не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, не радуется неправде, а сорадуется истине; все покрывает, всему верит, всего надеется, все переносит». Каждому слову здесь можно посвятить отдельный урок.
— Как быть хорошими матерями, тоже учите?
— Мы разработали систему «Практика». Пока она единственная в России. Девочки работают с детьми на трёх разных этапах: сначала вожатыми в нашем школьном лагере, затем в качестве помощников воспитателей в детском саду, а потом самый сложный этап — Дом ребёнка, где они помогают медперсоналу кормить новорождённых. Там на группу две медсестры, каждого они должны взять на руки, дать бутылочку, ждать, когда поест. Остальные в это время плачут. И мариинки возятся с малышами, помогают. Когда я вижу, как девочка держит ребёнка, как слёзы текут по щекам, понимаю, что она никогда не бросит собственного, никогда его не предаст.
— Что бы вы посоветовали современным родителям?
— Чаще забывайте о себе. Сейчас возят детей по занятиям и кружкам и считают, что это и есть внимание к ребёнку. Конечно, в мире конкуренции ребёнка нужно развивать, но не следует забывать об общении, о воспитании. Душевное состояние ребёнка должно быть на первом плане. Родители, которые понимают душевные движения ребёнка, помогают ему впоследствии добиваться больших результатов. Они вместе обсуждают и продумывают его дальнейший путь. Очень огорчает, когда стоит на педконсилиуме красивый интересный мальчик, а у него и то плохо, и это. Спрашиваю, кем хочешь стать. «Да я ещё не знаю». А это 10 класс. Целей нет там, где отсутствует душевная связка между родителями и ребёнком.
Понравилась статья? Подпишитесь на канал, чтобы быть в курсе самых интересных материалов
В Новодвинске открывается мариинский класс
Средняя школа № 7 Новодвинская объявила о наборе нового профильного класса – мариинского. Учиться в нем по специальной программе с нового учебного года будут только девочки.
Седьмую школу в Новодвинске называют кадетской. Открытие мариинского класса художественно-эстетической направленности – логичное продолжение этого направления. Кроме углубленного изучения иностранного языка девчонки будут заниматься музыкой, пением, танцами, осваивать этикет. Большая часть этих занятий будет проходить в школе искусств.
Будущий учитель мариинок – Светлана Геннадьевна Мезенцева – с нетерпением ждет начала учебного года и первого родительского собрания. Планов и идей у Светланы Геннадьевны миллион, ведь за тридцать с лишним лет работы в школе такого класса у нее еще не было. Это и волнительно, и ответственно, и интересно.
– Сейчас мы все боимся: что будет впереди, как это пойдет, к какому результату приведет? Для меня это абсолютно точно новый виток, но я не люблю идти по одному и тому же пути, и, конечно, когда предложили данное направление, у меня сразу появились идеи, а что же можно сделать в таком классе? Здесь ведь будет и внеурочная деятельность, поэтому на группе продленного дня мы будем не только гулять или читать – мы будем заниматься интересными делами. Не хочу пока раскрывать все свои тайны. Как я сказала родителям, на первом родительском собрании все им расскажу, – поделилась Светлана Мезенцева.
Подробно о новом профильном классе администрация школы № 7 рассказала родителям будущих первоклассников на ознакомительном собрании. В следующем учебном году здесь планируют набрать три первых класса: кадетский, мариинский и общеобразовательный. Не каждая школа может похвастаться таким разнообразием. Но многие родители оказались не готовы к таким экспериментам и возмущались по поводу того, что школа лишает их возможности спокойно пойти в обычный класс.
– У меня сын очень скромный, стеснительный, хоть и спортом занимается, ему будет сложно в военной атмосфере. А в обычном классе, полагаю, начнет страдать учеба, так как вряд ли там будет хорошая дисциплина, ведь в нем будет, наверное, процентов девяносто мальчиков, – делится сомнениями мама будущего первоклассника Елена Мещерякова. – Я не думаю, что девочки, которые не пойдут в мариинский класс, пойдут в кадетский, и в этом оставшемся классе будет большинство мальчиков. Все-таки когда мальчиков и девочек относительно поровну, то разные хулиганистые моменты мальчиков более-менее сглаживаются.
Кроме этого родителей мальчиков возмущают те привилегии, которые будут у девчачьего класса: первая смена и продленка. Другие переживают, что им просто не достанется места в обычном классе, потому что он теперь в седьмой школе будет один.
– Все эти моменты – это проблемы администрации школы. Нашей задачей будет укомплектование классов и поддержание дисциплины. Единственное, чего не могу пообещать – это продленку для всех трех классов, но у нас есть другие варианты решения этого вопроса, попробуем их реализовать, – успокаивает взволнованных родителей директор школы № 7 Дарья Попова.
Между тем интерес к организации образования по гендерному принципу становится все выше. Те же мариинские классы существуют сегодня в 500 школах страны. Всем известно, что до революции девочки и мальчики в России учились раздельно. Но немногие знают, что в 1943 году по инициативе Сталина раздельное обучение было возвращено. Вновь появились мужские и женские школы, причем в мужской директором мог быть только мужчина, а в женской, соответственно, женщина. Сделано это было по той причине, что при совместном обучении уделить должное внимание воспитанию истинно мужских качеств было невозможно, и война этот недостаток системы образования проявила особенно ярко. Но после смерти Сталина страна вернулась к совместному обучению.
Подробнее о наборе в мариинский класс рассказали на родительском собрании. У Александры Дружининой две дочери: старшая уже учится в кадетском классе, младшая, посмотрев на сестру, решительно заявила, что хочет в класс для девочек. Мама не против.
С 1 февраля по 30 июня родители, которые по прописке относятся к школе № 7, должны принять решение, в какой класс отдать своего ребенка. С 1 июля заявления могут подавать все остальные. Присутствовавшие на собрании родители сделали предварительный выбор. 16 человек пожелали отдать дочек в мариинский класс, столько же – в общеобразовательный, 20 человек выбрали кадетское направление.
И все же вопросов и опасений у родителей первоклассников пока остается немало. Есть они и у нашей редакции.
– Дарья Александровна, кому принадлежит идея создания мариинского класса?
– Школа не может без инноваций. Потому что инновации – это движение, это жизнь школы, это общая работа, работа всего коллектива. Мариинские классы тесно связаны с кадетством. И вот у нас появилась идея открытия класса для девочек – мариинского класса.
– Среди главных преимуществ гендерного обучения то, что учитываются особенности восприятия информации мальчиками и девочками. И это позволяет им не только качественно изучать школьную программу, но и чувствовать себя при этом успешными. Например, еще советский педагог Базарный был уверен, что в средних классах девочки начинают активно расти и на два-три года духовно и физически опережают по развитию мальчиков. А когда мальчики оказываются окруженными более сильными девочками, у одних формируются женские черты характера, у других складывается комплекс невротического неудачника. Может, конечно, все не настолько критично?
– Мы изучали опыт других школ, в которых реализуется гендерное обучение. Да, есть плюсы, есть и минусы, но мы как педагоги тоже видим, что мальчики и девочки действительно по-разному усваивают одну и ту же информацию. В школе есть психологическая служба, есть педагог-психолог, который будет работать с этим классом. Но и не будем забывать, что они же не изолированы, а только на уроках сидят в одном классе, а все остальное время они в обычной школе, где рядом носятся обычные мальчишки, и не всегда они такие культурные и вежливые, как хотелось бы всем нам, поэтому общения с мальчишками будет достаточно.
– У вас этом году набираются три первых класса, все три – разные. И при этом родители возмущены, что их лишают выбора.
– Действительно, мы предложили три варианта. В любом случае образовательный процесс организовать без учета мнений родителей невозможно. 1 февраля мы увидим их предпочтения. Школа – это такая система, которая должна работать в содружестве с родителями. Сейчас мы создаем условия, которые, по нашему мнению, будут способствовать развитию качественного образования. Да, это новое для нашего города, раньше таких классов не было. Поэтому мне кажется, что мы, наоборот, создали выбор для родителей. Решение остается за родителем и за ребенком. Это он должен определить, что ближе ему, потому что иногда наши родительские нереализованные мечты могут дать не тот результат, который мы ожидаем.
Воспитанники кадетского класса – это не только будущие военные, но и врачи, ученые, политики. Воспитанницы мариинского класса, мне кажется, это будущие прекрасные педагоги, это будущие мамы и жены, это хранительницы семейного очага – то, чего нам сейчас не хватает.
Как учатся воспитанницы «мариинского» класса в алтайской сельской школе
13:48, 12 марта 2018г, Общество 2439
В канун Международного женского дня «АП» побывала в кулундинской школе № 3 в единственном на сельской территории края мариинском классе. Как воспитать девушку личностью гармоничной? Чтобы не стала жертвой эмансипации, не выросла пацанкой или неумехой, неспособной кашу ребенку сварить и пуговицу к рубашке пришить? Эту задачу педагоги решали и в XIX веке, когда движение курировала императрица Мария Фёдоровна, отсюда название, и сейчас, когда оно возрождается в России.
Эксперимент
Самое главное для наставниц мариинских классов – выпустить воспитанниц образованных, эрудированных, способных и дом вести, и умный разговор, и собственный бизнес. Занимаются такие классы по особому расписанию. В первой половине дня у девушек – общеобразовательные предметы, во второй – музыкальная гостиная, хореография, дефиле, этикет, рукоделие, преподавание навыков хозяйки дома.
Как сообщили в Минобразования края, точной статистики по количеству мариинских классов нет, поскольку в отличие от кадетского движения само явление пока скорее эксперимент, нежели массовая практика. Известно, что мариинки обучаются в Барнауле и Рубцовске. Изучив тему, педагоги Кулунды говорят: их класс – единственный сельский в регионе, а может, даже в России…
Когда три года назад педагоги и родители решились на эксперимент, тринадцать девчонок – нынешних семиклассниц только перешли в пятый.
Заказав рубцовским швеям-мастерицам стильные форменные комплекты, жилетки с юбочками в клетку, взрослые понимали, что это только первый шаг в большое дело. И переживали, конечно, как все первопроходцы. Директор кулундинской школы № 3 Любовь Гукова помнит начало в деталях:
– Спасибо родителям, которые поддержали нас, рассказав своим дочкам о сути мариинского образования. Честно, вопросов тогда было больше, чем ответов. Где обычному учителю переквалифицироваться в классную даму? Как вести музыкальные занятия или, например, дефиле? Но даже после того, как воспитанницы прошли отбор и класс был сформирован, мы не знали, насколько быстро они адаптируются к своему новому статусу. Первое время учащиеся обычных классов посмеивались над формой девочек. Но насмешки закончились, когда впервые мариинки, наши юные сударыни, в своей парадной форме прошли красивым строем на 9 Мая – скромные, улыбчивые, с гордой осанкой и хорошими манерами.
«Держать спину»
Рассудительным не по годам барышням можно не задавать вопросов – на главные из них каждая отвечала уже не раз и ровесникам, и родным. С Настей Чивас «случился немножко шок», когда после четвертого класса семья предложила ей пойти в пятый мариинский.
– «Какой-какой класс? Вы это серьезно?» – переспрашивала я родителей. И даже бунтовала дома. Мы ведь с первоклашек были обычными ученицами, занятия второй половины дня считали необязательными. Первый год был трудным. Но мы приняли клятву, остепенились, втянулись, и оказалось, что жить правильно, по Кодексу воспитанниц мариинского класса, – это даже приятно. Поменялось сознание, появилось ощущение того, что мы леди, барышни и должны соответствовать этому статусу.
Каждый день мариинок начинается с построения и молитвы Оптинских старцев. Довольно сложный для неподготовленного человека канонический текст оказался доступным пониманию подростка.
– Прежде всего для нас это моральный настрой на новый день. Читая, осознаем каждую фразу, завершаем словом «аминь» – «пусть так и будет». Не важно, сколько человеку лет. Он должен учиться не раздражаться по мелочам, искать внутреннюю гармонию. Это несложно, надо лишь сосредоточиться и выполнить правила хотя бы этого дня, – мудро замечает Светлана Худняк.
А тем, кому кажутся несерьезными предметы дефиле и хореографии, напомним: формирование осанки – проблема не только и не столько эстетическая. Сколиозы и искривления диагностируются сейчас у большинства школьников – привет от сидячего образа жизни. Меж тем ровный позвоночник – залог здоровья на долгие годы, гарант правильной работы всех органов и систем организма и, как следствие, высокая успеваемость и способность концентрироваться на предмете урока. Комплимент преподавателю Марии Коротких – за три года у воспитанниц уже сформировалась привычка держать спину. Девочки, не сговариваясь, называют самыми успевающими в хореографии Марию Усову и Арину Рожкову, а пальму первенства в дефиле отдают Софье Шуст, девочке с идеальной осанкой. Перфетки, словом. Воспитанницы, достигшие совершенства в гимназических дисциплинах, от французского parfaite.
«Общества этап»
Впервые в жизни мне предстояло познакомиться с настоящей классной дамой. Загодя воображение подсовывало образы, созданные литературой: булгаковский «дортуар пепиньерок» и в нем – некая сухая фон Клопке в пенсне, плохо говорящая по-русски, зато способная держать железную дисциплину в классе.
Конечно, реальная наставница Любовь Захарова, внимательная и улыбчивая, оказалась весьма далека от книжного стереотипа. Любовь Ивановна учительствует более тридцати лет, за три года в должности классной дамы она успела заметить отличия учениц обычных классов от своих воспитанниц:
– Мариинское движение прежде всего дает девочкам, живущим в унифицированном мире, возможность вырасти женственной, осознать свои гендерные преимущества. Это знания, которые можно получить только в мариинском классе. И если поначалу некоторым родителям казалось, что детям тяжело целый день находиться в таком организованном педагогическом пространстве, то со временем его достоинства стали очевидны. Все то время, пока мамы и папы на работе, воспитанницы заняты делом.
Молва по Кулунде идет. Сегодня уже мамы и папы из других школ интересуются, как зачислить дочь в мариинский класс. Видимо, одним составом школа № 3 не ограничится.
Быстро пролетят школьные годы мариинок. Немногие из них, наверное, станут пепиньерками – решат после основного образовательного курса выучиться на классных дам. Но абсолютно точно все выйдут в жизнь, усвоив главную истину. Всему начало – женщина. Красивая, умная, воспитанная, образованная, здоровая, способная и светскую беседу поддержать, и вкусный семейный обед приготовить. Та, которой достанет разума не превратиться в ломовую лошадь. Проблема, о которой лучше других сказал поэт Евтушенко: «Какой занятный общества этап, коварно подготовленный веками: мужчины стали чем-то вроде баб, а женщины – почти что мужиками».
Кто-то еще считает, что мариинское образование – пережиток прошлого?
Из жизни мариинок XIX века
Устав женских гимназий Ведомства учреждений супруги Павла I императрицы Марии Федоровны был утвержден в 1862 году. До революции в России действовало около двухсот таких гимназий с семилетним курсом обучения. Выпускницы получали аттестат домашней учительницы, а лучшие без экзаменов зачислялись на педагогические курсы.
Температура в дортуаре не превышала 16 °С – холодно по современным школьным нормам. Девушки, находившиеся на полном пансионе, спали на жестких матрасах, поднимались в 6 утра, умывались ледяной водой. Занятия начинались рано, в расписании значилось по восемь уроков в день. Впрочем, барышни умело хитрили. Овладев искусством падать в обморок, они попадали в лазарет, где можно было отогреться и выспаться.
Меню воспитанниц не отличалось изысками. Завтрак – хлеб с маслом и сыром, каша, чай; обед – суп без мяса, мясо из супа, пирожок; ужин – чай с булкой. В постные дни рацион ужесточался.
Презентация «История создания Мариинских классов
Описание презентации по отдельным слайдам:
МБОУ «УСШ» История создания Мариинских классов Презентацию выполнила: Учитель первой категории Корецкая Виктория Константиновна
Мариинскими классы названы в честь императрицы Российской Империи, жены Павла I Марии Федоровны Романовой, носившей в девичестве имя София Доротея Августа Луиза …
Еще будучи принцессой, она рано усвоила те взгляды, которые выражены в «Philosophie des femmes» — стихотворении, занесенном в тетрадь будущей императрицы: Воспитывать в добрых нравах детей, вести хозяйство, иметь наблюдение за прислугой, блюсти в расходах бережливость — вот в чём должно состоять её учение и философия».
Что же побудило общество называть классы Мариинскими? Честь и достоинство женщины, ведущий большую благотворительную и попечительскую деятельность и уделяющую огромное внимание женскому образованию.
Благотворительные и образовательные заведения ВУИМ содержались за счет казны, средств государыни и частных пожертвований.
В учреждениях воспитанниц обучали религии, математике, письму и хорошим манерам.
Под ее покровительством основывались высшие и средние женские учебные заведения в Санкт-Петербурге, Москве, Харькове, Курске, Астрахане и других городах Российской Империи.
Умерла Мария Федоровна в Петербурге 24 октября 1828 году. В память Марии Федоровны в 1828 году был учрежден Мариинский знак отличной беспорочной службы (двух степеней), для лиц женского пола «кои посвящают себя облегчению участи злополучных или нравственному образованию сиротствующего юношества».
К знаку отличия II степени представлялись женщины, служившие 15-20 лет, I степени – 25 и более лет. Женщины, получившие Мариинский знак отличия I степени, продолжавшие усердную и бессрочную службу, могли через 5 очередных лет получить новый знак. Мариинский отличительный знак носился на Владимирской ленте: I степени – на левом плече, II степени – на груди.
Авторитет Марии Федоровной Романовой в России был столь велик, что и после ее смерти дело ее продолжало жить и расширяться. Сегодня Мариинские классы возрождаются по всей России. Помимо них, существует целые Мариинские гимназии. Изначально Мариинские классы создавались для нравственного, эстетического, гуманитарного воспитания. Не исключением стал и наш. Он вобрал в себя все лучшие традиции Мариинского движения и новые, зарождающие традиции, которые станут верной опорой и помощником ученикам УСШ для достижения благородных целей.
Интернет ресурсы: 1.http://russiahistory.ru/vedomstvo-uchrezhdenij-imperatritsy-marii/ 2. https://forums-su.com/viewtopic.php?t=705728
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-979507
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В московских школах придумали новый формат классных часов с участием отцов
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Трехлетнюю олимпиаду среди школ запустят в России в 2022 году
Время чтения: 1 минута
В России планируют создавать пространства для подростков
Время чтения: 2 минуты
Педагогам Северной Осетии в 2022 году будут выплачивать надбавки за стаж
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.